現今五專概況
接下來我想帶各位認識一下我的學校環境，現在的五專很大一部分都是科技大學在經營，不再有全校都是五專生的學校了，現在學校收五專生給我的感覺是讓科大重操升格以前的舊業，少子化嘛，開班數要湊足才能玩下去，你懂的。
我在國中畢業前其實對這個學制也不太理解，儘管我國中前兩年都不是這樣想的，五專的招生說明會台上的人宣傳的優點在我 看來也只是個噱頭，一點都不構成吸引力，我更沒有明確的動機要選五專。可要到報名前我突然覺得這裡制度挺不錯，不會有強制參加的班際活動，教學上也不會以升學考為主要目的1，我並不喜歡有太多這種事佔據我的生活，但我們的國高中職就喜歡這樣搞，大學的環境相較來說更尊重個人發展，因此我認為這裡是個能讓我開心過日子、靜心沈澱的地方，這些要素是讓我好好審視自己是我需要的。接下來三年具體要做什麼我也沒有非常明確的想法，科系挑個順眼的，學校挑間離家遠的。要做出改變才知道到底適不適合，大不了就變回來就是，到那時候我自然會想到辦法。
現在我不是國中剛畢業時那樣需要時間摸索的人了，我已經清楚自己要做什麼，也希望找到能一起認真投入的環境與夥伴。就算我當初很喜歡五專的環境，我也到了該離開的時候了。
註 1：
這兩點真的搞的我很不愉快，細節先不說，好奇的話可以留言區卡細節，我會再考慮要不要另外寫一篇聊這個
五專的招生管道
五專，五年制專科學校，對國中畢業生招生，是台灣現在國中畢業後除了高中職、自學之外另一種升學選擇，修業五年，畢業後可以拿到副學士學位1。主要透過優先免試、聯合免試、完全免試和學校最後的加開名額招生。我只有參加過優免和聯免，我不確定的會根據我上網和我同班同學的經驗介紹。
優先免試入學
五專大部分的名額都在這裡，蠻多學校只開優免沒開聯免。這個管道會把國中在校多元學習表現和會考成績換算成績分，積分高的可以先決定要讀哪所學校，和高中職就近入學的方針不同，無論戶籍地在哪個縣市，全台灣的學校科系都可以排入志願序，最多可以填 30 個不同的學校/科系。多元學習會看國中在校、有沒有參加技藝班2、有沒有特殊身分等等，不過說實在，決戰點還是在會考成績，因為這些多元分數大家都會拿滿，不過也不用太擔心分數太低搶不到名額，現況是高分的人通常不會報名五專，總之你記得去考會考就好。我當時志願序的排法是先錄取了臺中科技大學資訊工程科，不過我最後想了 一想還是放棄報到，參加聯免去虎尾。
聯合免試入學
聯免辦在聯免之後，名額和招生學校都比較少，根據 114 學年的簡章，只有六所學校有開這個管道。聯免北中南三區分別報名，積分和優免差不多，可以選該區一間學校排科系志願序，我當時填了中區的虎尾科大，就只有錄取精密機械/資工科/沒有被錄取三種可能。
有趣的是，聯免是沒有最低錄取門檻的，不像特殊選才，可以把每個人的分數打低於最低錄取標準通通不錄取噁心人，只要沒人搶該校聯免的名額，有報名都會上。
加開名額（續招）
這不是正式的管道，我是聽我臺中科技大學的同學說的，好像是學校在優免 + 聯免沒有把人招滿的時候，會加開最後的名額，不用看成績的樣子，我同學說他只繳了自傳就錄取了。在這方面我知道的細節不多，有興趣可以打去學校的教務處詢問細節。
冷知識
我們其實剛復活
據說五專以前規模可是非常輝煌，現在非常多科技大學都是辦五專部起家的，例如過去的雲林工專現在升格成虎尾科 技大學、臺中商專升格成臺中科技大學。五專這個學制曾經在台灣停過一陣子，虎尾科大是在 2018 回來開五專部，2020 年才重新設立資工五專部，我入學的時候是重辦後的第二屆資工科。
順帶一提另外幾個相關的學制，後面會提到的。更詳細的學制資訊可以參考技專校院招生策略委員會網站。
- 四技：校名是科技大學結尾的學校開的學士班都叫做四技，修業四年，給學士學位
- 二專1：高中畢業修業兩年，給副學士學位
- 二技：主要招收二專和五專畢業生，修業兩年，給學士學位。有些最高學歷是高中的社會人士在事業穩定後可能也會想要補個學歷，圓夢也好、工作需求也罷，在工作五年後可以用同等學力報名
所以是五年的高職？
五專經費和高中職的來源也有那麼點不一樣，除了自己系上的經費，我們常常會用到高等教育深耕計畫，簡稱高教深耕，因此會常常有一些看起來很「大學」的事可以做，比如說學校老師會接到研究計畫、業界的案子發下來給我們做1、上課有大學部或碩班的教學助理（課程助教）或是考證照有補助早餐、麥當勞之類的。
行政辦法和修課也都走大學的流程，和高中架構是有那麼一點不一樣，不過我想除了修業年限和拿到的學歷是副學士之外沒什麼差別。畢竟行政人員也很喜歡對我們說五專前三年等同高中，那就當成高中吧，你可以理解成高中課程附贈額外兩年大學體驗包，或是高中三年 + 兩年的 gap years 。我又沒讀過高職，哪講出什麼具體的差異，還請各位廣大網友在下面和我好好交流，不然只是瞎子摸象，各說各話罷了，我一個人自顧自講下去就都是我的幻想了。
順便附上大學組織架構（以國立臺灣大學為例），現在你只要知道教務處是一級行政單位，各位熟悉的系所辦公室是二級學術單位（他們在院底下）。這能讓你判斷在學校不同的辦公室誰講的話最有決定權，只要你還在這套體制底下，總會用到的。
升學方面，我們不像高職生必須在升學考、國手或躺平這三條路做出選擇，可以在任何時候開始這三條路，因為學校不會特別鼓勵你去參加統測，更不會有選手培訓，，學校不會「主動」提供資源，一直 push 大家去參加選手選拔或是強迫你上任何課後輔導提升考試成績，而要不要躺平則是你自己就能決定。
一年級不認真，二年級、三年級之後開始奮發向上也從來不嫌晚，反正五專生也沒有辦法和同屆的高中職生一起考大學，時間倒是沒他們這麼急，如果金錢開銷上沒煩惱，要多延個幾年再上大學也無所謂，能說服自己這麼做就好。反正最終要付出努力的都只會是自己，不會有什麼班上進度、團體行動之類的問題，在這裡我自己就是體制，我就是進度，決定權都在我。修課年份到了我就會有這個階段應該拿到的高中同等學歷，接著可以根據我的偏好和能力，做出我的下一步選擇，不用不明不白的在國中畢業選好學校那一刻就在高中、高職兩類生涯發展選邊站。當然如果在五專的五年就順風順水的過日子，沒有特別想改變什麼，那預設就是升上二技。
當高職生都在卷比賽、專業科目準備統測、特選、技優保送大學的時候，我們已經待在大學裡面，跟著教授一起學習這個世界運作的原理。我不清楚一般來說高職資訊科的訓練強度和方式跟我們相差多少，不過我很確定的事：準備考試和比賽需要不斷的練習維持感覺，這我們絕對是沒有的，五專的課程設計在專業領域上和大學一樣走的是雨露均沾路線，會比高職的生活還把你當個人而不是校門口榜單上的人來看，如果認真參與，絕對能發現哪些領域你比較喜歡。
順帶一提，不知道是不是五專生沒有資格參加（應該不太可能，五專前三年等同高中哦），我從來不知道外面還有這些五花八門的技能競賽和活動，我直到參加了中電會認識了其他學制的同齡人才知道這些，不過那時候已經太遲了，生活重心都放在中電會，新學校的課又很滿，總覺得讓前面兩年的時間白白流過。想成為國手而不得門其入，沒人帶入門好好發展就沒了，不然以我的聰明才智，我去高職早就是國手了。不過成為國手會不會過的比較好也不好說就是了，只是說這個機會注定和我無緣，但如果我讀的是高職我覺得以我的作風八成不會錯過選手選拔。
我曾經在中電會的活動問過中工的科主任他們收不收轉學生w
福利
讀五專在外面如果不報科系，前三年完全可以假裝是個大學生，而且只要你不說，有些人都不知道五專這個學制近幾年有復活。也許你會覺得假裝是大學生聽起來就是沒長大的屁孩才會做的事，但假裝是個大學生，你可以：
- 買 Apple 使用大學生方案折扣
- 我有去德誼數位幫朋友買過 Mac ，出示學生證並在現場用學校信箱收信可以成功拿到現金折扣
- 可以在 HyRead 借閱大學圖書館聯盟的電子書，有時候市立圖書館預約不到的熱門書大學圖書館聯盟的書有機會在架可以直接借，借不到的話隊列也會比市立圖書館的短很多
- 合法買大學生票（例如高鐵，高鐵可沒有高中生折扣）。雖然不會每次都被檢查，不過如果學生證沒有學校註冊章，要帶著在學證明搭車喔
- 各種有大學生教育版的使用權限，例如天下雜誌學生方案
畢業後的選擇
沒有學校可以讀？
簡單說：把轉學、重考、特殊選才這些非應屆的管道拿掉後，二技的學校選擇非常少，但這其實很正常，不高興可以不要讀
現在的五專，還是護專為大宗，其次是資訊管理、企業管理、語文類的文組科系，文組科系我就不說了，免得多說多錯，資工的五專我記得我國中報名的時候，就只有虎尾、中科大這兩家國立大學有開資訊工程科五專，北科只有自動控制。根據教育部 113 學年度大專校院一覽表的統計，公立技職校院只有 13 間，配合著技專校院招生策略委員會網站看二技日間部申請入學，如果想繼續待在電機資訊類的科系，把無論如何不可能去的私立學校1刪掉，畢業後能去的二技，只有北商資管、中科大資工/資管、虎科大電機/電子。
台灣現在的大學氾濫到每個人至少都必須在裡面待個四年起跳至少拿到這個文憑，證明你的人格沒有缺陷，根本教育版兵役，要是你的學歷只有五專畢業，給別人的第一印象上就會是個連「野雞大學」也讀不下去的傢伙，彷彿人品和學養都有缺陷。
我想五專一開始發展方向就不是給大家升「大學」的，就應該五年把技能紮紮實實的學完之後該幹嘛幹嘛去，根本就不是人人都要到大學搞學術研究，該去結婚、創業、幫家人籌錢治病就快去。拜託不要一直寫一些奇怪的罐頭論文和套模讓大家查資料的時候一直看到學術垃圾，廣設大學把一堆奇奇怪怪快倒閉的專科和一些國立五專通通無腦升格科技大學之後，使的多數人讀五專到最後像是高職延畢兩年再考科技大學，功能上很容易和地方高職重疊（等等高職好像也不是設計來升學的），還走了灣路。
五專資工畢業後會想要繼續在資訊業走跳的，還是會把大學學歷拿到手，不知道要幹嘛的也會繼續無腦升學混日子，熬到畢業再另尋出路，跟家裡也好交代，到頭來會發現其實自己不過是讀了五年的高中。在封閉的系統裡載浮載沉，這感覺就像是分期買了 iPhone 手機，想要 root 還有安裝第三方 APP 讓手機有更多功能，到最後發現只有巨魔商店比較好操作可以湊合著用，儘管體驗不上不下，還是忍耐著不便用了好幾年，最後常用軟體、檔案和密碼本都存在蘋果生態系，想要離開也不容易，手機用到壽終正寢的時候，只好再嗑下一顆蘋果。
五專到最後一年無論如何你都得 開始想接下來要何去何從，五專的現況跟高職漸漸往升學主義靠攏是差不了多少的，別被那些說什麼不用考學測統測的招生話術給騙了！國中教育會考之後只是把該年度的學生分類，隔離開來競爭，本質上還是做一件事——考統一升學考、選學校。如果你不是和我一樣志在體驗，樂於抱怨，與傳統高中職的管教格格不入，且家裡又沒辦法讓支持自學，還是別來吧。
在台灣國中畢業後念的學校都是拿大學文憑的前哨站，只不過，社會輿論塑造了某些學校文憑的稀有性意象硬把人分成三六九等，僅此而已。我並非要批判不同學校的教育方針和畢業生的專業能力，也不是在強調彼此的差異，更不是在宣稱大家都一樣，無意引戰。我的意思只是，大學不是對所有人來說都是必需品，但國內經濟富裕後，社會卻普遍盲目追求學歷，好像沒那張文憑，人生就會失去合法性。
不要看了我就有倖存者偏差，五專生還是去考統測直升二技為多數。但唯一讓我覺得欣慰的是，這裡就算你不照著規定走，也不會像國高中那樣，因為考前不想安靜看書就被叫去約談。下一步，不管你是要就業還是繼續升學，都得靠自己的本事開路，而預設值，只有二技。
來過的都說讚，沒幾個人願意離開
此外，二技是要採計國文、英文的統測成績的，我真的搞不懂這麼做有什麼意義。如果我都要考統測，我就會順便把專業科目也一起考了，直接去考四技得到一個完整的大學生活體驗。在轉學之後我深刻體會到把大學撕成兩年兩年（我五專已經這麼幹了）是一件很痛苦的事，二技除非自己學校直升，不然多那兩年能做的事情實在有限，你適應好環境，找到指導教授才整要認真做點研究、專案，抱歉你要畢業了。
為了考二技去拿統測成績不過是形式，正常高中職生誰讀二技？大部分的二技最後都是學校自己五專畢業生內推，名額扣掉中途被退學、轉科、還有少數考走離開的，剩下留下來的人一人發一張錄取通知都還有剩。會離開、有有本事離開的都是鳳毛麟角，現實生活多的是你在特選心得看不到的普通人！這群人要是真醒了想要考出去，要不是太晚，不然就是前面太混，自己本事又不夠。同時又接近專題展截止日，平常就要跟指導教授做成果匯報，有些實驗室還會接一些碼農工作賺點錢寫產學計畫，24 小時根本不夠你用。
慢慢地，會習慣這樣的壓力強度、和這裡特殊的遊戲規則——你變成一個「在這裡適應得很好的人」。你知道怎麼在學校繼續待著不至於會被退學，知道做出什麼成果可以順利交代過去。一旦走出這個生態系，自己學校那套就沒有用了。接了好幾個案子？抱歉外面的人想要找XX比賽得獎者；都沒有？那統測、學測、指考成績有嗎？
這樣的落差會讓人產生一種 「學習性無助」：你曾經努力過，但每次想跨出去都被現實打回來。不只是功利性的準備面試大家會這樣，平常也能看到很多人對於自己的信心也因為各種原因被磨光了。久而久之就開始相信努力沒有用，乾脆擺爛躺平了。反正永遠覺得都有直升可以托底，到頭來其實也沒什麼好選擇的，到最後就也是拿到這一張再來一次的紙條，這麼努力做什麼？
我努力過了，但世界沒有變得不一樣，那我躺平了。
註 1：
我現在好歹是國立科大，私立學校學費挺貴的，未必比直升要好，當然先 pass。
給我二技之外的選擇
我不覺得大家應該要先選擇二技，但很無奈就是沒有比這條路還要輕鬆自然的作法，接下來我就來認真討論一下二技之外的選擇以及我預期可能會遇到的問題。
畢業後轉學考
現在把大學轉學考拿進來考慮，也就是讀到畢業之後，考大學獨立舉辦的轉學考。實際情況可能沒那麼糟糕了？真的嗎？這句話已經道出第一個問題，我們得參加各科系「獨立」舉辦的轉學考。以資工系為例，通常微積分、英文、計算機概論是跑不掉的，招收名額取決於學校缺額的人數，少收、有人被退學才會有名額，名額稀缺，你還會遇到這些問題：
- 備考之路很辛苦
- 不像國高中準備升學考，如果你不去補習班，補習班也會主動來找你。因為身邊沒幾個人會這麼幹，當你沒有環境專心準備，也很容易分心。
- 你考不上
- 全落榜的話，你要加 365 重考嗎？
- 重考這一年你要不要先窩在原本的學校直升保留學籍？因為如果是生理男性，超過 20 歲學籍中斷是有可能被抓去當兵的。
- 直升保留學籍後你就會想要不就這樣過下去也不錯？你現在不這麼想嗎？那你的同學老師可能也會這樣勸你的。
- 嘖，轉學生
- 我不敢肯定一定會有這種問題，不過當大家都已經劃好小圈圈的時候，勢必得花一點時間適應你這個新來的。
- 轉學後學分抵免問題
- 就拿微積分來說，五專微積分會在三年級授課，屬於高中的學分，順利轉進去後大學端不一定承認學分，五專四、五年級已經沒有很多必修課，學校生活重心會在專題、實習上，能抵免的學分實在不多了。缺學分需要隨班重修、暑修，雖然轉入是大二(大三)，但花了兩(一)年學分還是補不完，那就會延畢，到時候你也不要笑我降一屆讀應數了，半斤笑八兩。
四年級開始嘗試進入學士班一年級
這是我選的方法，也是我覺得最好的方法。除了特選之外，你還有學測、統測、分科可以嘗試。再講一次，根據大學入學同等學力條款，五專四年級可以報名加入成為大學學士班一年級新生的，你不需要在送出申請的當下就休退學，可以騎驢找馬，確定錄取再退學就好。
雖然是四年級開始嘗試考進其他大學學士班，但並不是要你前三年完全荒廢，就算你要特選，你還是要繼續看書、學新的東西、完成該寫的作業。如果暫時沒有明確的目標，我建議一定要把平常期中期末顧好，把內容學會，學校學的東西我還沒有遇過沒有用的，你用不上只是你暫時不知道怎麼用，任何學習過程都是單一且線性的，但是隨著你學得愈多，這些學過的內容慢慢建構成網狀的知識體系，你就可以處理更複雜的問題。
同時你懂得愈多，就能和更多不一樣專長的人展開有意義的對話，也許你對談話的主題只有一點基礎的概念，但至少比完全不懂的會講對吧？有時候聊著聊著對方能變成可以改變你人生的人。
再者，五專顧好成績很簡單，這是對外證明你的態度和決心最單純且快速的方式，要成為一個對自己負責的人，不管你要轉學、轉系甚至是去工作，你的新環境絕對不會想要一個不做事的鹹魚，所謂花若盛開，蝴蝶自來；人若精彩，天自安排，如果你連這一點努力都不肯付出，在機會來敲門的時候，你才沒有本錢握住它。
學校給自己的定位
這是進來後我才感覺出來的，算是我這樣走一遭帶出來的乾貨，學校在招生或新生說明會大概會強調五專 畢業即就業，讓大家快速接軌社會，是個五年職訓營，但是根據我不可靠直覺，這樣的訓練時間和強度對我來說還是不太夠，我還有其他想投入的學習內容在這裡學不完、學不到。多數人為了文憑也還會繼續升學，招生口號喊的畢業即就業是塊大餅，是古早的五專留下來的口號，現在的社會氣氛根本不接受只有五專畢業的社會新鮮人進入就業市場，只有這樣的學經歷你也註定和學術路線無緣。我不覺的目前學校政策對於這個學制的定位是明確的，主打就業或升學導向都是都比上不足，沒有辦法成為長久的主推。只會被大家繼續當成去不了家裡附近的公立高中/職的最後選擇。
在這裡其實最讓我感到開心的是能享有同等大學的師資和授課模式，這讓我感到很自在。身為一個局內人，我其實不喜歡天天嚷嚷這裡有什麼不好，因為這只會讓我感到不快樂，分散我的注意力去發怒，但這不代表這裡不存在讓我覺得不愉快的規定或作法，可哪裡又不是這樣，不可能事事順心的。
變革的話題其實沒人想碰，畢竟真的會被影響到的群體比起高中職其實是少數，就算我提出任何建議，實施面也超出我的能力所及，我不會想要在這方面談太多。我覺得這個學制要發展的有聲有色，還有很多路要走，制度上還有大家的心態上都是，當然最簡單粗暴的解法就是做好入學前的篩選，確保只有清楚自己在幹什麼的人入學，和學校有關的問題，往往源自於錄取後的學生並不清楚自己想要什麼，而學校又不會主動提供明確的學習標靶，迫使你必須積極作為。如果你已經在讀五專，就自己多保重，照顧好自己，學校的 規定比其同等級的高中職來說算是非常寬鬆自由了，因此更需要自己規劃好下一步，並為自己的選擇負責。希望這個制度能發展得更好，讓學弟妹將來都能以在此畢業為榮，這樣的話我以後要是有點閒錢會比較願意當榮譽校友捐錢支持。
對我來說，我來這裡是為了讓自己開心的度過義務教育結束的頭幾年，靜下心花點時間跟自己相處的，我知道這個地方只會是個過渡，腳長在我身上，我有辦法想來就來，想走就走，政策愛怎麼喊就隨他們去。